TILC: Comunicació a Internet

1-  Descripció del que he fet en aquest tema. 

 Al llarg d´aquest tema he après la definició i el tipus de xarxes socials que existeixen, així com els avantatges, desavantatges i possibilitats educatives que tenen. També he après la definició d´etiquetatge i l´ús de la tecnologia mòbil per a l´ensenyament.

D´altra banda, he participat als fòrums sobre Les xarxes socials a l´ensenyament.

2- Xarxa social associada a una aplicació que no coneixia abans.  

M´he registrat i navegat per Edmodo, m´ha paregut útil per l´educació, pots crear grups de treball com a professor, i després els estudiants podran crear el seu usuari  i accedir al grup amb el codi que es genera.

El professor pot  generar avaluacions o enquestes. També hi ha un apartat, biblioteca, ón pots crear carpetes o adjuntar arxius.

3- Proposta d´ús de xarxa social amb alumnes. 

La meua especialitat es l´orientació educativa, així que crec que podria utilitzar per exemple la xarxa social de Facebook com a complement del pla d´orientació acadèmica i professional, crearia un grup i convidaria als alumnes a participar-hi . 
Al grup penjaria arxius relacionats  amb aquesta temàtica (informació de cicles formatius, autoconeixement, estructura del batxillerat i formes de trobar treball), penjaria també fotos que servirien per iniciar un debat o plantejar un tema, i esdeveniments com una fira d´ocupació i formació.

Exemple de pregunta que plantejaria al grup:

què formació necessite per fer-me bomber? 

D´aquesta manera els alumnes podrien aprofundir en temes i aprendre d'una forma més dinàmica

4-  Reflexió personal sobre la tecnologia mòbil (m-learning). 

Tot i que l'aprenentatge mòbil presenta molts avantatges, al meu entendre hi ha també desavantatges que cal tenir en compte, per exemple les petites pantalles dels dispositius mòbils comporten dificultats en la lectura de textos, o les dificultats d´instal.lar determinat programari. 

No obstant això, crec que els avantatges compensen els desavantatges.

 

LA LLENGUA I LES TIC

Aquesta setmana he conegut Recursos a internet relacionats amb el català com diferents diccionaris i enciclopèdies, regles relacionades amb el que escrivim a internet, les netiquetes, i  aplicacions web per a treballar la llengua. El català està molt present a l´Internet i les marques digitals globals aposten per aquesta llengua.

Respecte als diccionaris, he navegat de forma lliure per diccionaris com els següents:

1. Diccionari de l'Institut d'Estudis Catalans. http://dlc.iec.cat/
2. Diccionari català-valencià-balear d’A. M. Alcover i F. de B. Moll. http://dcvb.iecat.net/
3. Diccionari de l'Enciclopèdia Catalana. http://www.enciclopedia.cat
4. Optimot. www.gencat.cat/optimot/
5. TERMCAT. http://www.termcat.cat/

M´ha paregut útil el Termcat, ja que pots accedir fàcilment a diferents diccionaris agrupats per temàtiques, crec que és un bon mètode per a triar ràpidament informació de diferents fonts. El Optimot també m´ha paregut bona opció. 

Respecte a les enciclopèdies, he conegut les segúents i cercat el concepte de Conductisme a una d´elles:

- Enciclopèdia Catalana online: http://www.enciclopedia.cat

- Enciclopèdies de Ciències: http://www.edu365.cat/eso/muds/ciencies/enciclopedies   

He après respecte a les netiquetes que cal respectar la imatge del interlocutor i el seu espai personal i temps. Cal adequar els anunciats al context, ser pertinents, breus, clars, estalviar recursos tipogràfics i fer servir noms significatius en els «temes» dels missatges, canviant-los si canviem de tema a la xerrada

Al llarg d´aquesta setmana tambè he llegit un article sobre netiquetes i he fet un núvol de paraules utilitzant Wordle, que a continuació us mostraré:

 

 Fins a la següent entrada companys!!